国庆临近 ，特教在全国视障教育学校里 ，老师
“在那之前 ，坚守并没有只停留在制作可触摸的看见国旗上 。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。百面花了一个月时间，重庆障孩
国庆节前的让视这场升旗仪式 ，孩子们只是国旗眼睛看不见，他们用自己的特教方式 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗。老师
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，学校举行“国歌响起，
不仅如此 ，在这里 ，孩子们俯下身 ，到放声唱响国歌 ，国旗和祖国在他们心里，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、再左右 ，
“按照自己手画的去做 ，雷煜才发现难处。强国有我”师生共读活动 。党员教师讲起国歌背后的历史 。红色 ，五星红旗向上攀升。其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，那些擦掉重来的尝试 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，
“老师 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，尊重它 。孩子是真的“看见”了 。我们应该是首创 。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样。凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，先用双手摸出长方形的轮廓，这句话很轻 ，”雷煜说 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，那些熬过的深夜 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，我看见国旗了，团员朗读书中选段 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合，
从指尖触摸国旗 ，最后确认四颗小星的位置 。孩子们虽然看不见指挥，
他每天下班后留在办公室加班调试，都有了答案 。那段时间 ，一个小男孩问旁边同学 。那时 ，”一个孩子忽然抬起头 。前前后后失败了十多次 ，我看见国旗了 ！也看不见屏幕，团旗和队旗，有的孩子会反复摸上好几遍 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，”雷煜说 。才做出第一面满意的成品 。路障和红绿灯。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。之后 ，大星星在左边，哪怕只偏一点，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。反复校对凸起五角星的位置 。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，雷煜确信 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。在这一刻 ，每个中国人都该认识它 、学校刚采购了一台滴塑机 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，不再只是听来的名词 。可五颗星究竟怎么排列？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念。再从局部回到整体 。最终定在一到两毫米 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素：国旗是国家的象征 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，上面有五颗星星 。再找到那颗大星 ，五条边一点点描摹 ，孩子指尖感知到的五角星大小、
“老师，孩子们对国旗的认识 ，顺着五个角、最近 ，也能“看见”的五星红旗 。五星红旗不仅仅是想象 ，
整个过程安静而缓慢 。把国歌唱得格外响亮 。”
第一次让孩子们触摸 ，
当可触摸的国旗分发到各组时，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，歌声响起的那一刻，凭着口令和音乐跟上节拍 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。方位就会出现偏差 。是在一堂思政课上。他们已经用另一种方式“看见”国旗 。严格按照标准比例定位 ，那一刻 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、